本研究是在“美好教育”课程育人、特色育人、公平育人理念引领下,以幼儿运动为抓手的建设美好的育人载体研究,旨在培养开拓创新、坚毅挑战的健康儿童。 挑战与创新:挑战,是指创设的环境有适度挑战幼儿的已有能力,并让幼儿的能力获得更高的发展。本课题的挑战,是指创设与各年龄段幼儿相适应的“困难”运动环境,使幼儿在体能、心理上具有适宜的挑战性。创新,本课题指的是创设能促进幼儿创新玩法的环境。 运动营:营,营地,军队扎营的地方;野营的场地。本课题指的是,基于幼儿对解放军有着崇拜之情,对部队的营地生活充满着好奇和向往。于是紧抓幼儿好模仿的特点,将户外场地分块”网状式”布局,形成运动功能各异、丰富多彩的,幼儿可自创命名的“运动营地”。投放安全性、探索性、挑战性、创造性、美观性的运动材料和器械,是集创意运动、探索游戏、混龄交往为一体“营地式”晨间运动模式。 混龄:指的是在运动营组织过程中,通过小班幼儿同龄、跨班;中、大班幼儿异龄、跨班形式进行运动。